Мой путь в IT: с нуля до преподавателя

Летом 2019 года моя учительница из общеобразовательной школы рассказала об ИТ Школе Кампуса инноваций Samsung. Тогда я училась в физико-математическом классе и готовилась к сдаче ОГЭ.

Все мои знания в программировании были базовыми и не выходили за рамки школьных уроков информатики. Однако ИТ-сфера всегда меня привлекала, поэтому я решила попробовать свои силы и подала заявку на обучение — впрочем, без особой надежды на успех. Но меня приняли: так я стала студенткой ИТ Школы.

Учеба давалась нелегко, но за время курса, который длился год, я освоила язык Java и даже реализовала свой первый проект — мобильное приложение для удаленного наблюдения за состоянием пациентов на амбулаторном лечении. В начале 2020 года, когда началась пандемия, такое решение казалось особенно актуальным.

На первом курсе университета произошло то, чего я никак не ожидала, — мне предложили пройти собеседование на роль преподавателя в ИТ Школе Samsung. Это была совершенно новая перспектива, которая вызывала у меня смешанные чувства: с одной стороны, я сомневалась, что мне хватит компетенций, и вместе с тем испытывала огромный интерес. Желание внести вклад в проект, давший мне старт в сфере ИТ, перевесило сомнения — и, завершив специальный курс для преподавателей, вернулась в Кампус инноваций Samsung в новом амплуа.

Первый год преподавания оказался непростым. У меня не было опыта работы, но мне помогали мои знания и искреннее желание помочь студентам преодолеть тот путь, который я когда-то прошла сама. В общей сложности я преподавала в ИТ Школе несколько лет и работала с двумя направлениями: разработка мобильных приложений на Java под Android и разработка мобильных игр.

За годы преподавания мой подход заметно изменился. Раньше я начинала с теории и только потом мы со студентами переходили к практике. Со временем я стала сразу погружать учеников в прикладное программирование: мы открывали среду разработки и вместе писали код, решая определенную задачу, а теорию изучали в процессе. Когда ученики видят реальную ситуацию, в которой им понадобится тот или иной инструмент, они усваивают материал быстрее и лучше.

Я готовилась к занятиям по учебным материалам школы, но всегда адаптировала программу под конкретную группу. Если видела, что у ребят есть слабые места или пробелы в каких-либо темах, уделяла им больше времени.

Главным вызовом для меня было сделать сложный материал доступным каждому ученику: здесь нужен индивидуальный подход и умение объяснять простыми словами. Иногда бывало трудно донести то, что для меня давно стало очевидным. Помогал простой, но действенный прием: я старалась представить себя в роли новичка. Ставила себя на место учеников и через эту призму подбирала нужные слова, формулировки, примеры.

За годы преподавания я помогла многим ребятам сделать первые шаги в программировании. Вот несколько проектов, которые запомнились мне особенно.

Одна из моих учениц реализовала проект по управлению маятником Максвелла — приложение для симуляции маятника и его физическую модель. Благодаря этому проекту она смогла выиграть олимпиаду МГТУ им. Баумана и поступить туда без экзаменов.

Другой студент создал «умный» бокс для выращивания растений, оснащенный датчиками и системой освещения, — им полностью можно управлять со смартфона. Он выиграл конкурс выпускных проектов «ИТ Школа выбирает сильнейших!» и стал призером Национальной технологической олимпиады.

А в 2025 году мои ученики снова отличились на конкурсе «ИТ Школа выбирает сильнейших!»: один проект получил гран-при, а другой занял первое место в номинации «Социальное приложение».

Гран-при выиграл ученик с приложением SpeechHint. Это телесуфлер: приложение показывает выступающему текст и умеет отслеживать его речь — помимо классического режима с постоянной скоростью прокрутки в нем есть режим, когда скорость подстраивается под темп выступления. Управлять телесуфлером можно через веб-интерфейс: читающий сканирует QR-код и получает на смартфоне пульт с упрощенным управлением, а модератор за компьютером — панель с полным функционалом и возможностью загружать файлы.

Первое место в номинации «Социальное приложение» заняла ученица с проектом FreeSpace — приложением для любителей космоса. В нем можно читать новости о космических миссиях и событиях, а еще публиковать собственные статьи.

Посмотреть, какие проекты делают ученики, и скачать их приложения себе на смартфон можно на странице: https://www.innovationcampus.ru/graduates-projects/

Я старалась поощрять инициативу учеников и помогала им выбирать идеи, которые будут приносить пользу людям. Мы анализировали рынок, искали актуальные проблемы и предлагали решения.

Летом 2022 года мне предложили преподавать разработку мобильных игр в Проекте госпитальных школ «УчимЗнаем». Проект нацелен на создание полноценной образовательной среды в детских больницах для детей, находящихся на длительном лечении и в силу этого изолированных от обучения в обычных школах. Технологическим и социальным партнером этой образовательной инициативы с 2014 года выступает компания Samsung.

Я с радостью согласилась, ведь тема была мне очень близка: сразу после окончания школы у меня самой обнаружили опухоль. К счастью, она оказалась доброкачественной. В период обследований, операции и реабилитации я поняла, как тяжело детям бороться с болезнью и насколько важна поддержка в это непростое время. Поэтому, участвуя в проекте «УчимЗнаем», я стараюсь быть для ребят не просто учителем, но и опорой, которая дает веру в собственные силы и мотивирует их не сдаваться.

Сейчас я также руковожу авторским коллективом курса «Разработка мобильных игр» Кампуса инноваций Samsung. В какой-то момент я начала активно участвовать в решении организационных вопросов, проявляла инициативу и интерес к проекту — это заметили и доверили мне руководство командой из трех преподавателей.

Совмещать работу в ИТ Школе Samsung с учебой в вузе на очном отделении оказалось непросто — постоянно приходилось расставлять приоритеты и быстро переключаться между задачами, но если грамотно распределять время, то можно добиться хороших результатов в обоих направлениях.

У меня получилось: я окончила университет, причем с красным дипломом. А еще в моей карьере произошли перемены — я перестала преподавать, и теперь сфокусировалась на руководстве курсом «Разработка мобильных игр».

Я хочу продолжать развиваться в сфере ИТ и постепенно дорасти до полноценного руководства ИТ-проектами. Считаю, что хороший руководитель должен понимать, как всё работает на каждом уровне, поэтому свой путь я вижу так: сначала стать сильным разработчиком, затем тимлидом, а потом — ИТ-управленцем.